传播学教程考研复习必看:11个关键概念自测,双重偶然性详解
传播学教程考研复习必看:11个关键概念自测,双重偶然性详解
鲁曼,这位德国社会传播学专家,提出了双重偶然性的概念。他认为,在传播过程中,双方都存在不确定性,而且传播的内容还可能遭到拒绝。这一理论揭示了传播中潜在的风险,提醒我们在进行传播活动时,必须充分考虑到对方的不确定性,以确保传播的顺利进行。跨文化传播中,这种风险尤为明显。故而,妥善处理双重偶然性在跨文化交流中极为关键,有助于减少诸多不必要的误会。减少双重偶然性有助于观众达成共识,这包含两方面。
双重偶然性理论
鲁曼,这位德国社会传播学专家,提出了双重偶然性的概念。他认为,在传播过程中,双方都存在不确定性,而且传播的内容还可能遭到拒绝。以跨国商务谈判为例,由于双方文化差异显著,信息传递过程中往往伴随着这种不确定性。这一理论揭示了传播中潜在的风险,提醒我们在进行传播活动时,必须充分考虑到对方的不确定性,以确保传播的顺利进行。
跨文化传播中,这种风险尤为明显。各国文化及价值观差异显著,同一手势在一地可能被视为友好,换到另一地却可能引发冒犯。故而,妥善处理双重偶然性在跨文化交流中极为关键,有助于减少诸多不必要的误会。
共通意义空间
减少双重偶然性有助于观众达成共识,这包含两方面。首先,对传播的符号达成共识,比如中文汉字,大多数中国人都能明白其意思,这样沟通就变得顺畅。其次,拥有相似的生活经历和社会文化背景,同一地区的人们对当地的风俗习惯会有相近的理解。
新闻媒体在开展工作中,需遵循“三贴近”原则。首先,报道需贴近实际,确保内容与社会现实相符;其次,内容要贴近群众,体现民众的愿望和日常生活;最后,报道应贴近生活,便于大众理解和接受,以便更有效地传递信息。
传播情境因素
广泛的传播环境涵盖了群体、组织、制度等宏观因素。在这样的环境中,人们的生活受到传播活动的影响。以职场为例,传播需遵循公司的规章制度;而在家庭中,传播则显得更加自由和温馨。不同的传播环境决定了传播的具体形式和内容。
现代社会中,人们的社会化过程既发生在家庭、学校等集体中,也受到广泛传播的信息的影响。众多信息塑造了人们的价值观念和认识。同时,长辈的言传身教同样至关重要,两者共同作用,影响着个人如何融入社会。
大众传播功能
大众传播能够大量复制信息,又能快速处理,满足了信息时代人们持续学习的需求。比如,在线教育课程能在短时间内广泛传播,让众人随时获取新知识。这对个人成长和社会进步都大有裨益。
然而,这样的做法可能对整个文化传统结构造成伤害。快餐式的信息传播,对传统的深度阅读和文化传承构成了冲击。年轻一代过于依赖网络信息,可能会忽略传统文化的丰富内涵和重要价值。
传播效果理论
自20世纪60年代起,"使用与满足"研究重新兴起,其中麦奎尔等人的电视节目调查颇具代表性。这一理论主要探讨受众如何通过媒介来满足个人需求,例如通过观看偶像剧来满足情感需求,通过观看新闻来获取信息。这一理论促使媒体更加重视受众的需求和他们的体验。
1983年,戴维森提出了“第三人效果”这一理论。根据这一理论,人们普遍觉得大众信息对他人影响显著,而对自己影响微乎其微。比如在广告宣传中,消费者往往觉得广告对他人有吸引力,但对自己却无动于衷。与此同时,“第二人效果”则认为,自己和他人受到媒介的影响程度相似,这体现了人们不同的传播感知。
传播相关著作
《移民报刊及其控制》一书分为四个部分,共计十八章。首部分探讨了移民报刊在欧洲的背景及相关问题。次部分则对报刊内容及其在一战中的影响进行了剖析。全书全面展示了移民报刊的丰富信息,对于研究移民文化和报刊发展具有重要意义,是一部宝贵的参考资料。
帕克在书中把报纸看作是社会文化的一部分,指出它有助于移民融入美国生活,同时也是社会控制的一种方式。他还将传播定义为一种“社会心理活动”,并强调其对于社会联系和稳定的贡献,这反映了早期传播研究者的独到见解。
现在请大家思考一下,在社交媒体盛行的当下,我们该如何运用传播学的知识来增强信息的传播效果?欢迎大家在评论区交流心得,同时别忘了点赞和分享这篇文章。