当前研究生教育问题不断，中国传媒大学实施的一系列改革措施，宛如一股新鲜空气，让人眼前一亮。

改革总体目标

中国传媒大学进行研究生教育改革，旨在打造一个科学的教育体系，全面提升教育水平。目前研究生教育面临考生人文素养不足、学术能力欠缺等问题。学校希望通过招生、培养等环节的改革，建立一个具有中国特色、适应全媒体人才培养规律的系统，培育出德才兼备的高层次人才。比如，不少考生在写作和学术研究上表现不佳，这大大影响了研究生整体素质的提升。

此次变革影响深远，目的是为了解决当前存在的问题。一旦顺利推行，将对我国研究生教育产生积极影响。我们期待这能切实改善研究生教育的现状，提高教育质量，为社会培养更多杰出人才。

培养与学位改革

在培养和学位领域，实行分类教育，确保各有所成。对于学术型硕士研究生，不再将发表论文与学位资格直接挂钩，而是要求他们参与论文写作培训，旨在提高他们的研究和学术能力。过去，许多学术型硕士研究生为了发表论文而疲于奔命，却忽略了自身能力的提升，这次改革显得尤为必要。

专硕生需参加实践基地等项活动，以增强专业实践技能。在传媒领域，这种技能显得尤为关键。通过参与不同项目，他们能更有效地满足市场需求。这样的措施有助于学生根据个人特长成长，防止了统一模式带来的问题。

博士招生改革

自2021年招生季开始，博士生招生全面采用“申请-考核”制度。此改革强调能力与知识的双重评估，建立了分层次选拔和多样化的考核体系。笔试科目旨在强化对学科基础素质和学术基础的检验，从根本上改善博士生写作能力不足、人文素养薄弱的现状。

过去招生办法或许有不完善之处，新办法能更全面评估学生的整体实力，挑选出真正有发展潜力的博士生。比如，学术写作是博士生必须掌握的技能，这种考核能保证入学者达到应有的标准。

硕士研究生招生改革主要针对初试的自命题科目进行调整。对于学术学位研究生，考试重点在于检验其专业基础知识掌握程度和科研创新能力；而对于专业学位研究生，则侧重于评估其专业实践或创作实践能力。这种针对性的考核方法，有助于挑选出符合各类学位培养目标的学生。

当前，传媒领域发展迅猛，学术和实践能力同等重要。拿学术型研究生来说，他们的科研创新能力对学科进步至关重要；而对于专业型研究生，他们的实践技能是胜任工作的核心。这次改革旨在提高硕士研究生的整体水平。

质量监控改革

在质量监控这一环节，我们依据七个主要指标，对研究生培养机构和指导教师进行年度评估。这些指标包括师德师风、生源质量等多个维度，能够全面展示培养效果。例如，对导师责任心的评估，有助于他们更加重视学生的成长，进而提高教学水平。

设立课程论文查重抽查机制，涵盖各专业不同级别的研究生。此举有助于预防学术违规，加固教育质量根基。面对日益严格的学术环境，该制度能发挥有效的监管功能。

党委书记发声

陈文申书记指出，我国传媒大学的研究生教育面临诸多问题，亟需进行改革。确实，从学科设置到质量监管，众多问题制约了研究生教育的进步。过去的模式已无法跟上时代的步伐。

这次改革展示了学校积极解决问题的态度。我们希望这些改革能够带来积极成果，解决现有问题，提高研究生教育的质量。期待它能激励更多高校实施类似改革，推动研究生教育领域的整体进步。

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