传播学领域内，有许多对理解传播现象至关重要的知识点，这些内容往往容易混淆，却对我们的学术研究和日常生活有着密切联系。比如，某些特殊概念对儿童的影响、与受众相关的理论、传播者的角色等，都是我们需要深入了解的实用知识。让我们一起来深入探讨这些内容。

儿童传播效果相关概念

许多人并不了解哪些因素对小孩影响深远。在众多理论中，净化理论和模仿理论都在寻求答案。1982年，全国心理健康研究所也对此进行了研究。小孩的心理状态就像一张白纸，特别容易受到外界的影响。不同的传播内容作用于小孩，会产生不同的影响。这并非无稽之谈，因为它关系到小孩未来的成长和发展。比如，一些不良动画曾被指出可能让小孩产生攻击性等不良倾向，这种情况就发生在家庭日常生活的点滴中，孩子们在观看这些动画后，可能会有相应的行为表现。

传播学持续研究儿童，特别是在学校等场合，不良信息可能对他们造成影响。早期一些影视作品中的暴力画面，容易让儿童产生不当模仿，他们的纯真心灵很容易被不良内容扭曲。因此，对儿童传播效果的研究一直在进行。

顽固受众理论

谁提出了“顽固的受众”这一说法？传播学历史中，是雷蒙鲍尔首次提出了这个观点。实际上，受众并非完全被动，他们在传播过程中拥有一定的主动性。以当前网络时代为例，众多网友对官方新闻报道持有独到见解。例如，在报道地方民生实事时，人们会根据自己的亲身经历来判断信息的真实性。不同教育背景、年龄段和地域的人对此会有不同反应，他们依据自身经验来筛选信息。

人们并不盲目接受媒体传递的所有内容。拿看广告来说，有些人因为之前有过不愉快的购物经历，对那些产品的广告就会保持警惕，不容易被广告所说服。每个人在接收信息时都有自己的思考方式。

霍夫兰的态度研究

霍夫兰在二战后期探讨了士兵对“速胜论与持久战”的看法。研究发现，单方面的说法在强化现有态度方面更为有效，而全面的信息则更有助于转变态度。在那个时代的二战背景下，这一研究显得尤为珍贵。尽管士兵们的教育水平不一，但明显可见不同传播方式产生的效果迥异。比如，教育水平较低的士兵可能被片面宣传所激励，而受过良好教育的士兵若接触到全面信息，则更有可能改变他们的看法。

类似的情况也出现在现在的促销活动中。若是为了让老客户对产品更加信任，单方面强调产品的好处可能效果不错。然而，若是为了吸引新客户尝试新的使用方法，同时提及产品的优点和不足，可能会更吸引他们的兴趣。现在的商家正不断尝试这种传播方式，针对不同的消费者群体进行实践。

怀特把关人理论

怀特指出，报纸的编辑在大众传播中扮演着守门人的角色。他们如同筛子般对新闻内容进行筛选。在诸如知名报业集团等新闻机构里，编辑们每天需处理众多新闻稿件。他们会依据多种标准，比如信息是否真实、是否遵循编辑方针等，来判断哪些稿件可以发表。

从地域分布看，不少地方性小报同样秉持此原则。编辑们面对众多本地社会事件的来稿，需对事件的影响力和新闻价值进行评估，以避免无价值内容或虚假信息的传播，这对确保信息质量至关重要。

公共广播电视机构

公共广播电视机构的特点，许多人并不了解。这类机构在政府监管下，由一个独立委员会管理，代表国家利益，资金主要来自执照费，提供普遍服务。以BBC为例，这样的模式在英国已经运行多年。BBC在其发展过程中，始终承担着这一职责，向公众提供无分区的节目，涵盖新闻、文艺等多个领域，覆盖整个英国，这种模式对维护社会稳定具有重要意义。

大众传播的属性剖析

大众传播的从业者往往是职业化和团体化的。他们有具体的目标和职责。以我国的一些主要媒体为例，背后都有专业的团队在运作。每天有记者搜集新闻资料，编辑负责审核和编辑。随着时代的进步，传播效果的研究也需要不断深化，这需要我们对“传播效果”这一概念进行更广泛的探讨。以前我们只关心传播覆盖的人数，而现在更要关注是否能在深层价值观上产生影响。比如，对于宣传环保理念的公益广告，关键在于是否真正促使大众在生活中采取环保行动。

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