在全球化的浪潮中，世界传播学面临发展不平衡、学科定位不清晰的挑战。经过多年的发展积累，我国传播学也步入了自主创新的紧要关头。构建具有中国特色的传播学知识体系，对于当前具有极其重大的现实价值。

世界传播学发展现状

1983年和2018年，分别推出了《领域的发酵》特刊和《in the Field》专刊，引发了学术界对传播学发展方向的深入思考。时至今日，全球北方国家在传播学领域占据主导地位，全球传播学研究面临“过于西方化”和“单一化”的问题，这使得不同地区的传播学研究发展不平衡。

传播学“失衡”的表现

“失衡”现象在“So White”中尤为明显，全球北方在传播学领域占据主导地位，他们凭借自身的时空经验来指导差异显著的社会实践。再者，我们面临“西方化”的挑战，媒体和传播研究在西方与其他地区之间存在显著差距，而以西方为中心的研究路径无法真实反映全球化时代的传播学研究成果。

中国传播学发展轨迹

1982年，我国举办了首届传播学研讨会，并提出了“十六字方针”，这一方针全面总结了我国传播学的发展历程。在过去的40年里，我国的传播学经历了从引进、学习到自主创新的转变，成功实现了从被动接受到主动创造的跨越，为构建我国自主的知识体系打下了坚实的基础。

中国传播学创新的条件

中国正迎来数字化新浪潮，这为传播学的创新带来了新的契机。数字媒介技术、产业以及实践活动正蓬勃发展，它们为中国传播学的自主成长提供了众多研究素材和实践经验。借助数字中国的建设，中国传播学有望实现快速发展。

西方传播学理论分类

克雷格对西方传播学理论进行了分类，划分为七种流派，诸如修辞学和符号学等。这种分类方法受到普遍认同。部分学者进一步提炼，将其归纳为社会科学、诠释和批判三种研究方法。

建构中国自主知识体系的意义

构建我国传播学的独立知识体系，是促进全球传播学公平发展的关键，有助于打破西方的垄断地位。对中国来说，这是紧跟时代潮流的必然趋势，有助于推动我国传播学的创新，以适应数字媒介的快速发展。

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