传播学研究

郭庆光传播学教程第一章笔记:信息与传播的定义及特点解析

郭庆光传播学教程第一章笔记:信息与传播的定义及特点解析

郭庆光《传播学教程》笔记第一章传播学的研究对象与基本问题1、信息的定义①广义:不是物质或能量,是物质的普遍属性,一种客观存在的物质运动形式

信息的定义辨析

信息广义上不是物质或能量,而是物质共有的属性,以物质运动的具体形态存在。当信息与其它物质系统产生互动时,它会通过质量和能量的波动显现出形态、状态和历史。比如,气候变化的信息就是自然界现象所传达的。至于社会信息,它与人类社会的众多活动紧密相关,例如市场上的供需信息,这些都关乎人们的社会行为。

这种对信息的界定,让我们能以更宽广的视角观察世界。我们能够识别出万物所发出的种种迹象。无论是自然界里花朵的盛开与枯萎,抑或是社会里人们的流动,都承载着丰富的信息。

传播定义与特性

传播是指社会信息的传递或信息系统的运行。这一活动在社会交往中展开,并映射出社会关系。比如,在家庭中,父母与子女间的交谈便是一种传播活动。传播总是在特定社会环境下发生,而不同的社会关系会对传播的内容和方式产生影响。

其特性表明,传播并非孤立的行为,而是社会生活中必不可少的部分。人们借助传播来构建和维系各种社会联系,如同事间的沟通协作,这对项目的顺利推进大有裨益。

社会传播类型

社会传播主要有以下几种方式:个人的内心独白,也就是个人内心的思考,比如考试前给自己加油鼓劲;朋友之间的交谈,也就是人际间的传播,通常涉及两三个人的交流,比如朋友间的闲聊和生活的分享;集体内部的交流,即群体间的互动;组织间的沟通,以及面向广大群众的广泛传播。群体内部的沟通,也就是我们所说的群体传播,是在成员之间进行的,比如俱乐部成员会讨论他们的活动安排。

组织内部或与外界沟通信息的过程叫做组织传播,比如企业里的会议就是一种。而大众传播则是通过电视、新闻等媒体,把信息广泛传播给众多观众。各种传播方式都有各自的特点和适用的环境,它们共同构成了我们社会的传播体系。

社会信息系统特点

社会信息系统是敞开的,它不断与外界交换信息,例如某国的新闻媒体会播报国际资讯。这种开放性使得系统能够持续吸纳新资讯,以适应变化,并且推动了各种思想和观念的交流与融合。但这也带来了信息筛选和管理的难题,信息量的激增可能造成混乱。

社会信息系统若要发展,开放性是不可或缺的。它既是推动社会前进的动力,也是带来挑战的源头。开放性促进了社会的进步,但同时也对社会的信息管理能力提出了要求。比如,网络信息平台需要强化监管,以保证信息的良好发展。

双重偶然性

德国学者鲁曼指出,在信息传播的过程中,参与双方都会遇到不确定的情况,而传播的内容也可能被对方拒绝。比如商家向顾客推销产品,顾客完全有可能拒绝购买。这种情形是人类信息系统中特有的,原因在于人类拥有进行主观判断的能力。

社会信息系统由多个变量构成,其特性表现为存在两种不确定性。在人际互动和商务洽谈等情境中,若某个变量处理不当,便可能造成传播上的难题和沟通障碍,这最终会影响到交流的质量。

传播障碍与隔阂

传播中会遇到结构性和功能性的难题,诸如制度不健全、渠道不顺畅等。若某地的新闻报告受到过多的政府影响,便会造成结构性的障碍。再者,传播的障碍也表现在个体与个体、个体与群体等多个层面,这种障碍通常是由利益、观念等不同之处引起的。比如,不同文化背景的人在交流时可能会出现理解上的偏差。

传播过程中遇到的障碍和隔阂,会让社会成员在理解和决策时感到困惑,这可能导致各种社会问题的出现。以谣言为例,它的传播可能会干扰人们的判断。

精神与物质交往关系

马克思与恩格斯认为,精神间的沟通需要“语言”作为中介。精神生产与交流、物质生产与交流是相辅相成的,物质生产力对精神生产存在一定的制约。在古代,由于生产力水平不高,文化发展受到了限制。另外,精神生产和交流具有独立性和积极性,而文学艺术的进步也促进了社会文化的进步。

精神与物质相互影响,正确处理二者关系对社会整体发展极为关键。过分强调任一方面,都可能导致发展失衡。

理论本质区别探讨

精神交往论在社会交往的大背景下,分析了精神与物质活动之间的相互作用。然而,行为主义传播学并未触及核心议题,未能详尽揭示传播关系的内在规律,对信息产生和结构形成的缘由也缺乏深入研究。

两种理论从不同视角和思维路径出发,为传播学的探讨和实际运用带来了多样化的指导意义。把握它们之间的区别,能让我们在确定研究方向时更加审慎。

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