在传播学领域，研究方法扮演着核心角色，然而，各高校在评估这一领域时，关注的焦点各不相同。因此，考生需要根据目标院校的真题来判定哪些复杂多变的研究方法需要特别关注，这无疑给众多考生带来了不小的困扰。

定性与定量区别

定性分析与定量分析在方法和应用上存在明显差异。定性分析常被人文科学领域采纳，它主要运用概念体系，在众多量化事实的基础上对研究对象进行描述、解释和预测。而定量分析则侧重于处理量化事实体系。然而，在实际研究中，这两种方法往往难以完全割裂，它们之间具有明显的互通性。以研究公众对某一新闻事件的态度为例，我们既可以采用定量调查来收集数据，也可以通过定性访谈来深入了解人们的深层想法。

定性六种方法

社会科学研究中，定性方法共有六种。这些方法适用于深入挖掘传播现象的深层含义和本质，并能够揭示那些不易被察觉的社会元素。比如，当我们研究某种文化现象的传播时，这些方法能够使研究者对文化在传播过程中的多样特征以及公众对其的认知和情感有更深入的认识，从而使研究工作更加精细和深入。

定量四种方法

定量研究包括四种主要方式。这些方式专注于数据的搜集与解读，通过具体数字来展示研究结论，从而提升研究的科学性和可靠性。在评价一次传播活动的成效时，采用问卷调查等定量手段搜集信息，有助于精确掌握活动的覆盖范围和受众参与情况，为调整后续传播策略提供参考。

混合研究类型

混合研究方法涵盖了四种不同的研究形式。这种研究方式巧妙地融合了定性与定量分析的长处，使得对传播现象的探究能够从多个维度进行。在探讨新媒体的发展走向时，混合研究方法既能够借助定量手段对新媒体用户的规模、使用时间等数据进行统计分析，又可以通过定性访谈来洞察用户的具体使用感受和需求，从而使研究工作更加精准和实用。

把关研究情况

研究关卡的重视程度很高。卢因首次提出了“关卡”这一理念，为该领域的发展开辟了道路，他把传播者比喻为守门人。在传统媒体时期，关卡主要由新闻编辑等专业人士来执行，而到了网络时代，公众也有了参与的机会。尽管网络媒介在把关上既高效又迅速，但其开放性和匿名性也为谣言等不良信息的传播提供了机会，这对媒体的公信力造成了影响。例如，一些社交平台上虚假新闻的泛滥，明显暴露了网络把关所面临的挑战。

传播制度发展

传播制度对大众传播的影响非常深刻，它是社会制度中负责对大众传播实施控制和约束的关键部分。从施拉姆的《报刊的四种理论》到麦奎尔的六种传播制度理论，这一领域经历了持续的演变与进步。这些理论为我们深入理解在不同社会环境下大众传播的特性和运作规律提供了宝贵的理论框架。通过观察不同国家的媒体管理实践，我们可以直观地看到传播制度在实际中的具体作用。

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