《传播学教程（第2版）》自问世以来，吸引了众多目光。它不仅详尽地解读了传播学的核心理论，而且与时俱进，持续更新内容。因此，它被视为新闻传播领域的佳作。接下来，我们将对这本书进行详尽的介绍。

书籍简介

《传播学教程（第2版）》旨在构建传播学的核心理论体系。自首版问世，该书在我国新闻传播领域及众多学科读者中赢得了广泛赞誉。现在，教程经过新一轮修订，不仅保持了原有框架，还吸纳了十多年来的学术进展，对内容进行了调整和提升，以更好地满足当前传播学研究和实际应用的需要。

修改亮点

这次修订显著提升了关于媒体技术与社会发展相互关系的探讨。随着网络时代的降临，传播结构发生了巨大转变，书中对此进行了更加深入的剖析。另外，书中还丰富了有关个人信息处理流程和模式的阐述，使读者能更明晰地掌握信息在个人层面的接收与处理方式。

新增内容

信息时代的大背景下，新版内容特意增添了媒介素养培养的相关内容，旨在协助读者在海量信息中更准确地判断信息的真伪与优劣。此外，书中还详尽阐述了持续发展的“框架”理论以及“第三人效果”理论等，为读者提供了接触传播学领域最新研究进展的机遇。

作者履历

郭庆光教授的出身颇为显赫。他起初在人大新闻系完成了学业，之后又赴日本东京大学新闻研究所深造，顺利取得了社会学（包括新闻学）硕士学位，并完成了博士学位的相关课程。此后，他在人大和清华两所知名高校担任教职，积累了丰富的教学与科研经验。

学术职务

郭庆光先生身兼数职，他不仅是国务院新闻传播学科评议组的成员，而且还是全国考委新闻类专业委员会的主任。这些职务使他得以密切追踪新闻传播学研究的最新动态和走向，同时也为本书的内容增添了权威性和科学性。

出版意义

作者期望《传播学教程（第 2 版）》能为众多新闻传播学及相关领域的学子带来新的助力，该书紧密跟随时代变迁和学科发展的步伐，无疑是学习传播学理论与知识的绝佳指南。我们深信，无论是学生还是研究者，都能从中汲取灵感，有所收获。

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