研究传播学的领域包括哪些方面？它的研究手段有哪些？还有那些杰出的学者以及他们的贡献？这些问题引发了众多人的好奇。接下来，我将逐一为您详细阐述。

学科定义

研究传播学旨在分析人类多样的传播活动、其发展演变的规律，以及传播活动与个人、社会之间的相互作用，还涉及社会信息系统的运行机制。而大众传播学主要聚焦于研究传播机构如何通过现代媒介向大量受众传播信息的科学方法。比如，新闻媒体向公众传递信息的流程，就是大众传播学研究的核心内容。

四大奠基人

自20年代起，拉斯韦尔、卢因、霍夫兰和拉扎斯菲尔德四位学者对传播学的构建起到了关键作用。拉斯韦尔在1948年出版了《传播在社会中的结构与功能》一书，书中他提出了广为人知的5W模型，并对传播学的研究范围进行了界定。拉扎斯菲尔德于1944年所著的《人民的选择》一书中，对大众传播与投票行为间的关联进行了深入分析，同时，他还提出了一个名为两级传播的理论。

重要著作

1949年，施拉姆编辑并推出了《大众传播学》，这一行为产生了重大影响。这本书首次确立了大众传播学的理论体系，汇集了过往学者的研究成果，堪称该领域的开创之作。它为后来的研究者打下了基础，指出了研究方向，从而推动了这一学科的发展。

研究方法

传播学的研究工具包括调查法、内容分析法以及数学模型等。实证研究主要关注那些具体且能够观察到的个体及其行为。研究者会收集并分析相关资料，以此为基础得出结论，并在此基础上构建理论。然而，在早期研究中，学者们主要致力于对印刷出版物的发展历程进行叙述，以及探讨媒介人物的生平事迹。他们主要运用了定性分析和个案研究这两种方法。与此同时，定量分析的使用则相对较少。

发展阶段

在过渡时期，研究大众传播的手段慢慢转向了定量分析，这些研究技巧也变成了需要专门学习的课题。进入70年代，美国社会科学界开始对经验主义进行反思，定性研究方法再度受到广泛关注。如今，尽管定量方法仍占主导，但定性方法的重要性也在逐渐显现。

研究领域反思

学者们提出，经验学派的研究与真实的社会生活存在差距，过分专注于细节的技术层面。他们认为，应当消除经验学派和批判学派之间的分歧，并融合多种研究方法。或许，采取这样的策略，可以攻克现实中的挑战，并在理论层面取得更大的进展。

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