在传播过程中，接收者并非仅仅是被动接受信息；大众传播有其特定的运作模式和特点；同时，相关理论也有其局限性和存在的价值；现在，我们将对这些方面进行细致的探讨。

受传者的主动性

在接收信息的环节中，接收者并不总是处于完全被动的地位。他们能够通过回应和反馈，对信息的发送者产生一定的影响。比如在网络直播中，观众可以实时发表评论和留言，而主播则会根据这些反馈来调整直播的内容。从这个现象中我们可以看出，接收者并不仅仅是信息的被动接受者，他们同样拥有主动参与的热情和实际的能力。

讯息的互动作用

信息在传播者和接收者之间起着连接的作用。比如在社交媒体上，用户发布的动态内容就是信息，其他用户通过点赞、评论等方式与之互动，双方通过信息进行意义的交流，实现互动，这样对话才能持续进行。

反馈的重要性

社会传播的双向互动特性在反馈环节中得到了明显展现。不同的媒介渠道，其反馈的速度和质量各有不同，尽管如此，这种反馈对于传播过程来说至关重要。以热线电话节目为例，观众通过电话提出意见，这种形式的反馈对节目的持续改进大有裨益。如果没有反馈，传播过程可能会失去方向，变得无的放矢。

大众传播特点

大众传播主要是指专业媒介机构向广大公众进行的信息的大规模制作与传播。这种传播形式，以报纸、广播、电视等为主要载体，呈现出明显的单向传播特点。在过去，人们通常只能被动地接收报纸和电视上的信息，缺少即时反馈的机会，这导致了传播者与接收者之间的互动相对较少。

媒介即讯息

新媒介的崛起带来了深刻的变革。互联网的普及，彻底改变了人们的生活方式和工作习惯。这种新媒介带来的传播方式变革，其影响力远远超过了信息本身，使得信息的传播速度大大加快，覆盖范围更加广泛，从而进一步推动了社会发展的进程。

理论的局限与意义

麦克卢汉的理论存在局限，未能全面考量社会因素，对人的主观能动性认识不足，对人类行为的解读显得较为单一。尽管如此，“议程设置功能”这一理论仍具有重大意义，揭示了大众媒体强大的影响力，并提出了传播过程中可能存在的控制问题。但这一理论也存在不足，它过分强调了议题的设定，却忽视了议题的反映。

在这个新媒体时代，大家普遍思考一个问题：信息的接收者是否能够更积极地发挥自己的作用？欢迎大家到评论区展开讨论，同时别忘了点赞和分享这篇文章。