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拟态环境怎么考?如何理解?各高校真题为你解答

拟态环境怎么考?如何理解?各高校真题为你解答

1968年,日本学者藤竹晓提出了“拟态环境的环境化”问题,认为大众传播提示的虽然是“拟态环境”,与客观环境有很大差异

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在这个信息爆炸的时代,"拟态环境"对人们的认知和行为产生了重大影响。我们不禁要问,我们究竟有没有能力准确地辨别现实世界和由媒介构建的虚拟世界

拟态环境的概念

李普曼提出了“拟态环境”这一说法,指出随着大众传播的流行,人与环境的互动模式出现了转变。在古代社会,人们对环境的反应通常是直接的;而在当代社会,人与环境之间多了一层拟态环境的隔阂。这层拟态环境并非是对现实世界的简单复制,而是传播媒介在信息选择、加工和重新组合的基础上,向人们展示的环境。这一理论阐明了媒介在信息传播过程中的关键作用。

19世纪,美国报纸业开始崭露头角,各类信息如同潮水般涌入民众的生活。这些报纸对各种事件的报道和深入分析,共同构筑了公众心中的“拟态环境”,进而深刻地影响了他们对社会的认知和评价。

拟态环境的环境化

1968年,日本学者藤竹晓引入了“拟态环境的环境化”这一理论。大众传播中谈到的“拟态环境”与真实环境有所区别,但人们却依据媒介所传达的信息采取行动,这些行动最终对现实环境产生了影响,导致现实环境也显现出“拟态环境”的某些特点,从而使得两者之间的界限变得模糊。在日常生活中,众多生活方式和价值观在经过广泛传播后,慢慢转变成了普遍的潮流。

电视剧中的时尚装扮,经媒体大力推广,很快变成了众人争相模仿的风尚。曾经不太为人所知的款式,现在在日常生活中随处可见。这一现象恰好体现了“信息环境环境化”的显著特征。

事实型拟态环境

通常情况下,当传播者打造所谓的“拟态环境”时,他们是以真实情况为依据,将其呈现为“事实型拟态环境”或“客观型拟态环境”。在传统媒体对新闻事件进行报道的过程中,它们会严格遵守既有的职业规范和道德准则,力求用真实和客观的方式来展示相关信息。

央视的新闻报道,在讲述国内外重大新闻时,始终以事实为基础,为观众构建了一个相对客观的“现实缩影”,进而帮助大家更深入地了解这个世界。

新媒体对拟态环境的改变

新媒体的崛起和迅速发展,让“用户创造内容”这一理念对传统媒体的内容挑选权和呈现方式带来了深刻改变。如今,媒体传播的内容普遍具有原创性、多样性和个性化的特点。借助多元化的内容挑选和传播方式,模拟环境能够承载更广泛的信息,进而提升了其对观众的影响力。

在抖音这个平台上,各式各样的视频作品层出不穷,内容丰富,遍布生活的方方面面。这些数量众多且风格独特的视频,共同构建了一个独特的“拟态环境”,吸引了大量用户的目光。

意识形态对拟态环境的影响

某些特定阶层或群体常常掌握着传播媒介,受意识形态的影响,这些媒介所传播的信息内容往往受到局限。在一些国家,媒体可能被政府或财团所控制,其报道的内容往往倾向于保护这些集团的利益。

某些西方国家在报道国际新闻时,往往显现出鲜明的思想立场,而这种立场有可能会影响人们对国际局势的正确认知。

新媒体下大众参与拟态环境

在以往的传统媒体时期,电视、报纸等媒介拥有塑造虚拟环境的权力,这让普通民众难以真正参与到这一构建过程中。但是,随着新媒体的兴起,大众有了参与的机会,他们可以通过网络平台进行交流或提出意见。新媒体的传播方式具有高度互动和仿真性,并且在技术上也非常开放,这些特性使得信息能够直接作用于人们的认知和行为。

在微博平台上,人们可以就热门话题发表自己的看法,参与相关讨论,进而对事件的舆论走向产生作用,这样在虚拟空间中也能发挥出一定的构建功能。

你是否留意过,你的思维和行动有很大一部分受到了“拟态环境”的影响?如果你对此有所感悟,不妨点个赞,并将你的想法分享出来,我们可以在评论区一起交流讨论。

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