传播学领域派别林立，特色鲜明。各个派别的见解和研究成果，对传播学的发展方向产生着深远影响。下面，我们具体探讨这些派别的特点及其贡献。

李普曼的拟态环境

李普曼通过民众调查注意到，传播渠道对人们认识客观情况作用显著。他创造了“模拟情境”这个概念来指代这种情况，表示大家借助传播渠道形成了对世界的看法。例如在新闻播报里，听众通常根据媒体展示的信息来了解社会状况。实际上，我们对远方事务的认知大多来自传播渠道，这正是模拟情境在发生影响。

哈洛伦的媒介观点

哈洛伦提到，在美国，科研活动经常用来增强传播媒介的影响力。传播媒介有时是研究的对象，有时是达成商业目的的工具。现在，很多商人通过传播媒介来宣传商品，借助科研方法来改进广告宣传，目的是获取最大的商业利润，这说明传播媒介在实现商业目的中很有作用。

芝加哥学派的贡献

芝加哥学派的研究者提出了一个以人的交流活动为中心的社会化理论框架，这一理论为媒体传播研究提供了出发点。他们设计的分析模型，主要考察媒介对人的影响。例如，早期的广播和报纸这类传播工具，其作用的研究就受到了这个学派的影响，并且为后来的学者指明了道路。

经验学派的贡献与理论

经验学派的传播理论推崇逻辑实证主义，倾向于将自然科学的方法论应用于社会传播的探讨。借助实证分析，该学派构建了诸如社会责任论、把关人理论、议程设置学说以及二级传播模型等一系列重要理论。以议程设置学说为例，大众媒介通过聚焦特定事件进行报道，能够有效引导公众的注意力，进而作用于公众的认知层面和态度倾向。

后期研究方向与影响

这项研究主要不是去构建一个普适的大众传播作用理论，而是去分析接收者以及社会环境如何作用在传播上。研究确认了媒体作用的局限性，并引出了诸如“有选择性地接收信息”、“有影响力的人物”、“两极传播”等说法。在社交网站流行的时期，人们会按自己的喜好去挑选关注的信息，有影响力的人物在信息传递中作用很大。

欧洲批判学派特点

欧洲的一个学术流派重视信息传递的对象和传递机制，着重分析社会整体构造和思想观念的相关议题。他们关注信息传递的意义，探究信息背后蕴含的社会意义。比如在国际新闻报道中，他们会剖析信息内容中潜藏的思想倾向，这显示了该流派的研究方向。

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