打算参加新闻传播专业研究生考试的朋友们，打好基础非常重要。今天咱们就专门讲讲2021年考研新闻传播学基础知识中的传播过程理论，帮助大家理清复习思路。

伯洛的传播过程观点

1960年美国传播学者D·伯洛从理论层面全面阐述了传播过程的看法。他认为传播是永无止境、没有边界的运动过程。比如信息在网上的流传，会从一个人传到很多人，持续扩大。传播过程本身也是一个结构复杂的系统，分析它的基础是各个组成部分以及它们之间的各种联系。传播的核心是变化，各个部分会相互带动、不断演变。总而言之，传播就是由不同因素构成的、不停变化的讯息传递活动。

一种简明的概括，能够说明具体事物内部和外部的运作方式，并且可以展现该事物的全貌，这便是所谓的模式，它相当于一张地图，能够描绘出地理环境的概况。模式具有构建、说明、引导等作用，可以协助我们形成对事物的理解，阐明各种现象，同时也能开启新的思路。

线形传播过程模式

拉斯韦尔于1948年提出了一个传播过程框架，这个框架包含五个核心环节。第一个环节是确定信息的发出者，第二个环节是明确信息的内容，第三个环节是选择信息传递的途径，第四个环节是识别信息的接收者，最后一个环节是评估信息产生的实际作用。申农和韦弗则于1949年构建了另一种传播模型。这两个模型都属于单向传播的思路。

这种传播方式存在不足之处。它把传播当作直线型的单向活动，没有顾及接收者的回应。例如广播节目单向播放，听众难以立刻表达意见。此外，它把传播看作脱离环境的静态活动，没有想到外界环境对传播的作用。

控制论传播过程模式

奥斯古德——施拉姆模式诞生于1954年，着重突出了信息交流的往复特性。韦斯特利——麦克莱恩模式于1957年问世，是运用控制论分析传播活动时较为周全的框架。该模式深入探究了众多变量间的相互影响。

这个理论存在缺陷。它把信息传递看作是周而复始、稳定不变的自我管理机制，显得过于完美。现实中，信息流动常常受到各种突发状况的阻碍。此外，该学说把传播当作孤立的现象，忽视了其发生的社会环境。例如，新闻报道会受到公众意见、官方指令等制约。

系统传播过程模式

梅尔文·德弗勒构建了美国大众媒介体系模型，阐述了自由市场经济环境中，社会政治与经济力量演变同信息传播环节的相互作用关系。在该模型中，接收群体被划分为不同类别，政府部门与管理机构、社会团体体现政治和法律方面的影响力，而金融机构和商业组织则代表经济方面的势力。

支撑大众传播体系的是私人公司，它们负责媒介的制作与分发，该体系依靠媒介传播低级趣味的内容来维持运营，这是自由市场原则下大众传播体系的一个显著特征，比如某些娱乐新闻为了吸引注意力，会使用耸人听闻的标题。

传播过程论的实际应用

实际新闻报道中，传播过程论能见到很多用例。媒体在准备报道时，会参照拉斯韦尔理论的各项构成。记者是信息发出者，需要明确报道事项，选定报纸、互联网这类分发途径，面向特定人群，意图实现预定的宣传成效。

传播学理论告诉媒体应当关注听众的反响，并随时修正传播方法。例如电视台依据观众的观看数据和意见，更改节目安排和播放时段。

传播过程论的未来发展

科技进步推动着传播方式持续演进。社交平台的出现使信息交流更加多样，互动性也更强。往后传播活动或许会变得更为繁复，牵涉到更多参与者和条件。

发展传播学要持续接纳新的理论跟实践发现，以便应对变化的传播状况。例如，运用大数据分析，能更准确地了解传播成效和目标群体的需要。

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