在国际传播范畴之内，于最近这段时间出现了全新的动态趋向，黑龙江在同一时间一次性组建成立了三个平台进而引发了广泛关注，这些平台能不能够切实真正地解决掉外语人才培养以及和市场要求必须不脱节关联协调的问题，属于是值得进行深入细致观察的 。

平台建设背景

黑龙江省所处之地为东北亚中心位置，具备独特的区位方面的优势，在2023年的时候，该省作出了加强国际传播能力建设规划的提出，而这三个平台恰恰就是落实此项规划的具体的举措，平台被设立于黑龙江大学主楼报告厅之处，来自政府、高校以及企业的多方代表一块共同参加揭牌仪式 。

国际传播格局当下是正在进行重塑的状态，各个地方都在对有效的传播路径展开探索。黑龙江具备着丰富的冰雪文化资源，还有边境文化资源以及少数民族文化资源，然而其国际传播的能力和资源禀赋是不匹配的。这三个平台的构建，目的在于将分散的资源予以整合，从而形成传播的合力。

基地功能定位

把黑龙江省社科所和黑龙江大学共同建起之物称作翻译与国际传播研究学术交流基地，该基地会凭借“跨文化沟通与国际传播”这个二级学科而展开针对翻译理论跟实践的研究工作，此学科是在2021年所设立的属于目录外的二级学科，并且到现在已经构建起完整的人才培养体系 。

基地会着重对区域特色文化外译标准进行研究，进而构建翻译语料库。与此同时，会着手开展跨文化能力测评，以此为翻译人才给予专业认证。而这些行动指望能够让翻译人才的专业素养得以提升，从而为黑龙江国际传播供给专业支持 。

中心运营模式

由省文化和旅游厅跟黑龙江大学共同携手运营的文旅国际传播中心，会组建起专业的团队，去制作出关于多语种的文旅宣传素材，着重对冰雪大世界、镜泊湖等知名景点予以推广，与此同时还会挖掘边境城市的特色旅游资源 。

该中心打算与境外媒体构建合作途径，用以推广黑龙江地区的文旅知名品牌。在本年度会开启“冰雪文化海外推广规划”，于主要客源国家展开宣传推广活动。这些行动的目的在于提高黑龙江旅游在国际上的知晓度，进而招揽更多境外游客前来。

协同创新机制

省教育厅、文旅厅、黑龙江大学与多家企业形成了参与方的格局，这一格局呈现的是政校企协同形态，在这样运作下的国际传播人才培养基地，打破了传统人才所面临的培养方面的壁垒，达成了涉及资源方面的共享 。

在基地，会构建起轮岗实训制度，于学生在校之时阶段里，其能够得以去往合作单位进行实习，企业会派遣导师加入涉及课程设计之中，政府会给予政策方面的支持。这样一种具有多元参与特色的机制，对能够培育出契合实际需求的复合型人才会有所帮助。

人才培养转型

存在着三个平台，这三个平台会促使外语教育朝着国际传播的方向进行转型，传统的外语专业主要是培育语言方面的技能，而全新的模式着重于传播能力的培育，学生要掌握国际传播的理论，学生要具备内容创作以及跨文化沟通的能力。

课程设置会加入国际传播、区域国别研究等模块，实践环节比重提升到40%，学生要完成实际传播项目，此转变是为了培育既懂得外语又知晓传播的复合型人才，以满足社会需求。

未来发展规划

平台为具体实施路径做出了一番规划安排，在今年的时候就要举办一场独特的大赛，这场大赛被称作“黑龙江省‘非遗’多语种国际传播短视频大赛”，其目的在于挖掘地方非遗文化，这场大赛主要是面向高校学生群体展开的，而那些在此次大赛中比较优秀的一批作品将会借助众多不同的海外平台进行推送 。

平台会构建黑龙江省国际传播案例库，会编制年度传播报告，这些成果对人才培养有服务作用，也能为政府决策给予参考，经持续运作，三个平台有希望变成黑龙江对外传播的关键支撑 。

在您看来，这般政校企协同相联合的模式，能不能够切实有效地去提升国际传播所带来的效果呢？欢迎您分享自身的观点，要是您觉得这篇文章具备有着一定的价值，那就请点赞进行支持。