共情的心理学概念解析与传播学重复律的阐述
共情的心理学概念解析与传播学重复律的阐述
在现今社会,理解并回应他人情感的能力——共情,与信息的流传紧密相连。但传播学里的重复原则、意义构造理论以及模仿理论,都有可能使共情在传播过程中变成一把双刃剑。随着报道次数的增加,内容逐渐深入,比如对受灾者心理伤害的探讨。比如,疫情期间,许多医护人员无私奉献的事迹广为流传。为了有效运用重复原则增强共鸣,传播者需精准掌握重复的分寸。共情传播有助于提升社会的团结力量。
在现今社会,理解并回应他人情感的能力——共情,与信息的流传紧密相连。但传播学里的重复原则、意义构造理论以及模仿理论,都有可能使共情在传播过程中变成一把双刃剑。
共情与重复律
共情往往需要经过多次接触才能形成。比如某些公益广告,它们通过反复播放。比如那些关注留守儿童问题的广告,它们频繁地出现在公众面前。初看可能只是对问题有个大概了解,但经过多次观看,人们可能会更深刻地理解留守儿童的情感需求,进而产生共鸣。然而,过度重复也可能产生不良影响。有些新闻报道为了吸引眼球,可能会片面展示弱势群体的苦难,反复播放后,观众可能会感到厌烦,这反而可能阻碍共情的产生。
在报道地区性灾难新闻时,起初大家关注的是事件的外在表现。随着报道次数的增加,内容逐渐深入,比如对受灾者心理伤害的探讨。若报道恰当,观众能感受到这种伤害带来的情感,与受灾者产生共鸣。然而,若过分渲染,反复播放后,观众可能会产生免疫力,不再产生共鸣。
共情与含义结构论
媒体通过给词汇赋予特定意义来影响我们对他人情感的感知。以报道少数民族为例,若用正面积极的词汇来描绘他们的特色文化,如宏伟的蒙古长调,人们接触这些描述后,更容易对他们乐观向上的生活态度产生共鸣。相反,如果词汇带有负面色彩,则不利于共情的形成。
描述残障人士时,若用词带有轻蔑意味,人们难以感同身受他们对于尊严的向往。相反,若用充满敬意和力量的词汇,比如“身残志坚的勇士”,人们便能更深刻地体会到他们内心的情感,更容易产生共鸣。
共情与模仿论
人们通过媒体目睹了富有同理心的行为,并产生共鸣,进而效仿。比如,疫情期间,许多医护人员无私奉献的事迹广为流传。他们看到这些医护人员的行动,便学会了无私奉献的精神,对患者的痛苦也感同身受。
然而,也存在一些问题。若媒体呈现的形象是为了吸引眼球而夸大其词,强调共情行为,当观众试图模仿并参照这些行为时,他们可能会发现现实与这些描述不符。这之后,他们很可能就难以真正产生共鸣。比如,那些为了吸引粉丝而进行的摆拍慈善活动一旦被揭露,人们就很难再对真正需要帮助的人产生同情。
提升共情在传播中的作用
为了有效运用重复原则增强共鸣,传播者需精准掌握重复的分寸。比如,在报道战争中难民的情感时,不应过分强调救援场景的惨烈。然而,可以多次展现救助后的温馨场景,以此激发人们对难民重建家园希望的共鸣。
构建含义结构同样需要主动。报道老年人孤独感时,新闻媒体应选用恰当的词汇和文体,例如温馨而不夸张的表达,以便公众更深刻地体会老人的孤独情感,并产生共鸣。
建立共情传播的规范
传播共情需遵循明确规范,以确保其走向正确。对于借助受众共情谋取私利的不当行为,必须坚决予以制止,比如那些通过欺骗公众情感进行募捐的虚假慈善机构。此外,还需规范表述,避免使用具有歧视性和误导性的描述。
媒体需自我审查。不能只追求点击率和收益,而歪曲对农民工形象的塑造,导致公众难以体会到他们的辛劳与梦想。
共情传播对社会的重要性
共情传播有助于提升社会的团结力量。比如,在某个社区中,若居民们能对邻居生病的情况感同身受,那么伸出援手的人便会增多。同理,在全球范围内,若各国能恰当运用传播方式,促使民众间产生共鸣,便能降低冲突和误解的发生。
和谐社会的构建需要民众的共鸣。合理运用传播学理论在日常生活传播中的影响,能使信息传播无处不在地促进共鸣,而非成为阻碍。