传播定义类型多样

传播的定义有多种类型，共享说是其中之一，其核心观点是强调传者和受传者分享信息，代表人物是露西和波德森，这种说法的好处是指出了现实中存在功利性、目的性的传播活动，不足之处是将劝服性当作所有传播活动的表征，符号说强调传播是符号（信息）的流动，代表人物是贝雷尔森。

传播的科学定义

传播是人类交流信息的社会性行为，这种行为包含人与人之间的交流，包含人与群体、组织、社会之间的交流，它是通过有意义的符号进行信息传递的行为，是通过有意义的符号进行信息接受的行为，是通过有意义的符号进行信息反馈的行为。传播有多种特点，比如它是信息共享活动（自我传播除外），它是在社会关系中开展的活动，它体现着社会关系。从传播层次这个角度来看，传播被划分成了五个层级，它们分别是自我传播，人际传播，群体传播，团体传播以及大众传播。

传播学定义阐述

传播学研究人类传播行为的发生规律，它研究人类传播过程的发展规律，它还研究传播与人和社会的关系。简单讲，传播学研究人类运用符号进行社会信息交流的方式。追根究底，传播学起源于人类对信息传递规律的探寻，其目的是更好地掌握传播现象。

人类传播史分期

人类传播史存在三个重要时期，口语传播时代被叫做“部落文化”时期，在这个时期，个体的感觉器官可以同时接收外部讯息，演讲才能决定社会地位，而且出现了抽象思维，随着传播持续发展，突破了时空限制，信息传播变得愈发快速，文化传承也更加丰富 。

传播学研究领域

传播学的研究领域很宽广，其中包括理论模式研究，这一研究关注传播背后的理论依据以及模式搭建，还有传播内容研究，它主要分析信息的组成，也有传播类型研究，也就是深入剖析传播层次，另外还有传播功能和效果研究，该研究探讨的是传播带来的实际功效。多个领域的研究推动了传播学体系的完备。

学科之间的对比

新闻学有自身特性，它侧重于对新闻事件开展采写编评等工作，大众传播学也有特性，它主要关注大众媒介的传播效果与影响力，传播学同样有特性，它是针对人类所有传播行为和规律进行的宏观研究，这三者相互关联，却各有重点，它们共同推动信息传播领域向前发展。

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