在传播学领域，关于传播的定义以及信息与媒介间的关系等议题，一直是深入探讨的焦点。这些概念各有其独特的含义，但同时也存在一些缺陷。下面，我将逐一为大家介绍这些要点。

“共享”说的局限

“共享”这个理念揭示了传播的一些基本法则，但若以此作为定义，则显得不够周全。尽管它指出了传播具备功利性和目标导向，却未能从更广阔的角度来阐述。这说明，它的思考范围相对较窄，比如，广义上的传播还涵盖了系统化的信息交流等多个层面。观察实际中的传播现象，我们能够察觉到，“共享”并不能完全覆盖所有复杂的状况。

传播定义层面

理解传播这一概念需从两方面入手。首先，它描述了信息在各个系统之间如何进行传递与接收。无论是自然界还是人类社会，这种信息的交流都是普遍现象。其次，传播与信息在内容和形式上有着紧密的联系，传播因信息的存在而变得有意义，而信息则是通过传播得以广泛扩散，两者相互依存。对这一点的深入理解，对于把握传播的核心要义至关重要。

新闻媒介特性

新闻媒介主要承担着新闻信息的传播任务。它们负责报道新闻，并形成了自己独特的风格。比如，在大众传播的范畴内，新闻媒介通过文字等手段来传播新闻，这需要读者具备一定的文化水平，因而限制了其受众的广泛性。相较于广播和电视，新闻媒介在感染力上显得稍微逊色。尽管如此，新闻媒介在信息传递上仍保持着其独特的优势。

麦克卢汉媒介论

麦克卢汉曾说过：“媒介即是信息”，这句话精炼地阐述了传播媒介的重要性和其发挥的作用。他认为，每当一种新的媒介诞生，都会推动社会形态的变革。以互联网的崛起为例，它带来了全新的社会生活方式和交流方式。尽管麦克卢汉的媒介观念较为广泛，但这一观点仍旧提醒我们要关注新媒介对社会产生的深远影响。

“把关人”理论

卢因提出了“把关人”这一理论，怀特将其运用到了新闻学的探讨中。自20世纪50年代开始，“把关人”这一理论模式在新闻传播界得到了广泛的应用。在这一信息处理环节中，把关人的职责是筛选和加工新的信息，这一环节与社会文化的开放程度有着紧密的联系。例如，在多样的文化环境中，对于信息的筛选和传播手段会有明显的差异。

传播内容特性

传播内容一般具有综合性、公开性和面向广泛受众的特点。在传播之前，这些内容都经过了严格的挑选，其中多数以娱乐性质为主，而非单纯的信息传达。此外，大众传播的目标是吸引尽可能多的观众，所以内容形式通常较为简单。正因为如此，现在很多媒体为了吸引观众，新闻的娱乐化趋势日益显著。

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