第二次世界大战结束后，传播学开始渗透到社会生活的方方面面，于是传播学这门学科应运而生。它在研究社会发展的过程中发挥了重要作用，不过也存在一些不同的看法。现在，我们就来具体探讨一下。

时代催生发展传播学

二十世纪五十年代，第二次世界大战刚刚结束，全球正处在恢复和进步的时期。那个阶段，研究者们察觉到大众信息交流对社会前进有推动作用，于是传播学分支学科应运而生。1958年，勒纳通过分析中东六个国家的进步历程，着手开展相关理论探索，为发展传播学打下了根基。

勒纳的移情理论

勒纳提出了一个关于社会发展的看法，他指出现代社会的形成，是复杂心理活动塑造了“机动人格”，这种人格的核心是能够理解和感受他人情感。这种能力让个人能够超越自己出生的环境和身份，去设想自己处在不同的位置。在旧有的社会结构里，人与人之间联系松散，缺少了培养这种换位思考能力的基础，只有现代社会里的人们，才具备了比较强的这种共情本领。

施拉姆的媒介观点

施拉姆高度评价了大众传播媒介对于国家和社会进步的价值。他认为在制定决策时，大众媒介对人们的看法和信念是间接触动的。人际间的交流是核心，大众传播能够为人际交流提供素材、给予人们身份认同并巩固社会准则、引导审美品味。20世纪60年代关于传播在社会发展中的设想，大多受到他的启发。

实践效果的落差

施拉姆构想过这个，不过实际做起来困难重重。原因是缺乏理论指导，也缺少方法支持，结果很不理想。这表明理论和实践之间有距离，得把理论补全，让实践更容易推行。

罗杰斯的创新理论

罗杰斯深入剖析了“创新与扩散”学说，将新技术等事物的传播过程划分为五个步骤。第一个步骤是认识阶段，此阶段大众传播作用显著；从第二个步骤开始，人际交流变得至关重要。他还研究了创新特性同接受程度之间的联系，这种分析对于理解网络技术在乡村社会中的发展很有价值。

理论的利弊分析

自上世纪六十年代起，传播学领域进步显著，众多研究成果证实了媒介对社会演进具有关键作用。然而，勒纳、施拉姆以及罗杰斯构建的学说体系存在缺陷，他们仅关注媒介的积极作用，忽略了其可能带来的负面影响，并且对媒介的影响力估计过高，未能充分考虑到社会其他组成部分的关联性。尽管如此，这些理论依然是发展传播学的重要基础。

传播学理论体系建设意义重大，不过也存在不足之处。发展传播学在未来需要怎样调整才能跟上时代步伐呢？期待大家支持、转发并且发表看法。