在时代处于信息爆炸状态之际，对于掌握大众传播学知识而言，已然成为理解社会运作的关键所在，这门学科有着如此作用，它不但能够解释信息流动规律，而且会对每个人，无论是认知方式还是决策过程，都施加影响。

传播的本质特征

传播的本质，是人类借助符号推行社会行动来进行的行为，这个关乎意义变换了的行为，有着双向互动的性质区别于单纯的信息传递，在传播过程里参与的人员一起构造意义，从而构成了社会共识为此打下根基 。

传播活动有着六个基本特征，其一，借由符号传递信息，其二，具备共享的意义空间，其三，存在特定社会关系，其四，拥有明确目的性，其五，受语境制约，其六，可能产生非预期效果。这些特征既决定了传播活动的复杂性与不可控性，又解释了为何同样信息会产生不同解读。

学科研究对象

大众传播学着重针对社会信息系统，针对运行规律施行研究，具体包含传播者、信息、媒介、受众以及效果这五个基本要素，这五个要素一同架构起完整的传播过程，此传播过程里每个环节都存在深入研究的价值。

对大众传播活动予以特别关注的该学科，其中大众传播活动涵盖报纸、电视、广播以及互联网等媒介的运作机制，该学科的研究对象涉及信息生产的全过程，涉及信息传递的全过程，涉及信息接收的全过程，涉及信息反馈的全过程，并且还涉及传播活动针对社会文化的长远影响 。

研究方法体系

传播学进行研究之际，会运用一种展现多元化特性的方法体系，其中定量方法有问卷调查、内容分析以及实验研究，此方法较适宜用于考察传播效果以及受众特征。接下来谈及定性方法，它包含对深度访谈以及民族志探究，更着重于理解传播活动具备的文化意义。

近年来，混合研究方式愈发受重视，研究者常将数据分析与深度观察相结合，既致力于把握宏观趋势，又会对具体情境加以理解，此研究导向可更全面地展现传播现象的繁杂情形 。

学科发展源流

20世纪40年代，传播学正式成为一门学科，且是独立的呢，美国学者施拉姆当初对传播学理论进行了系统整理，施拉姆被称作“传播学之父”，而贡献出批判学说研究传统的是欧洲学者 。

20世纪80年代时，中国传播学研究开始，起始阶段主要是对西方理论进行引进，之后慢慢递进，发展出本土化研究视角，当下，中国传播学界针对全球共同课题予以关注，同时用心致力于对中国特色传播现象开展研究。

核心理论框架

多个能看作关键的传播学那构建起的理论架构出现了，这么说这是由传播学办到的，效果研究范畴涵盖了“魔弹论”等，“有限效果论”亦在等内，还有“使用与满足理论”诸方面，实际上这体现出对媒体影响力在认知上的继续深入现象了 。

在媒介研究领域，存在着具有探讨媒介技术对社会形态塑造作用的情况，此领域涵盖众多研究方向，其中有“媒介环境学派”，还有“媒介依赖理论”等，另外有一个文化研究学派，其关注的是传播活动里的权力关系，以及意义争夺的状况。

现实应用价值

去开展传播学的学习行为。这对于促使一个体进而转变为成为更饱含理性特质的信息产品消费者而言是具备有益之处的。理解媒体所拥有的运行作用机制，其能够对人们予以助力。帮助人们去进行偏见的识别行为。帮助人们去开展谣言的辨别行为。在充斥着信息过量状况的环境范围之中维持保持清醒状态的判断行为 。

对于从事媒体职业的人士而言，传播学知识是必备的专业素养，对于操办广告工作的某些人来说，传播学知识是不可缺少的专业素养，对于从事公关工作的那些人来讲，传播学知识是必备的关键素养，它用来提供分析工具，它能够给出理论指导，它有助于优化传播策略，这种优化传播策略能提升传播效果，它能够更好地服务社会信息需求 。

于日常开展信息消费之际，你有无运用传播学知识去辨别误导性信息，你呢，欢迎将你的经历予以分享，倘若觉着本文具帮助，那就请点赞给予支持，且分享给更多朋友。