如今，传播学已成为备受瞩目的学科领域，但你是否了解其起源与成长历程？接下来，我将为你详细介绍传播学的多个层面。

传播学的诞生

20世纪初至40年代，传播学在美国应运而生。那时，两次世界大战使得各国开始关注传播的重要性，与此同时，大众传媒迅猛发展，社会科学领域持续进步，这些都为传播学的诞生创造了条件。美国之所以成为传播学的摇篮，主要得益于其经济的繁荣，传媒业的快速发展，社会科学研究的活跃，以及众多人才的聚集。

早期学术思想源流

在欧洲，德国社会学家齐美尔提出的传播网络理论为传播学奠定了基础；同时，法国社会学家塔尔德的模仿理论也产生了深远的影响。而在美国，实用主义和芝加哥学派等思想源流对传播学的发展起到了推动作用，例如杜威的思想就促进了传播研究的进步。

四大先驱与施拉姆

拉斯韦尔提出了“5W”模式，这一模式为传播研究奠定了基础框架。卢因的“把关人”理论产生了深远影响。拉扎斯菲尔德创立了实地调查方法。霍夫兰在说服领域取得了显著成就。施拉姆作为传播学科的集大成者，推动了传播学成为一门独立的学科。

经验学派与批判学派的区别

在研究目标上，经验学派致力于捍卫现有的传播体系，而批判学派则对之进行深入的思考与质疑。在研究重点上，经验学派侧重于探讨传播的实际效果，批判学派则更关注传播与社会结构的相互作用。在研究手段上，经验学派倾向于采用实证研究方法，批判学派则更倾向于运用哲学和社会学的理论工具。

大众传播的功能

基本功能涵盖环境监控、社会调和以及文化延续。这些功能有助于人们把握社会变化，调整各方联系，以及继承文化传统。然而，负面效应诸如信息过载和精神麻痹等问题，可能导致人们沉迷于信息而忽视实际行动。

施拉姆《报刊四种理论》

集权主义理论提出，媒体应当接受政府的管控。而自由主义理论则强调媒体的独立，抵制政府的过多干涉。社会责任理论着重指出，媒体需对社会承担起责任。苏维埃主义理论则认为，媒体应当服务于社会主义事业。

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